No. Panggil: 375.001 MIL c
Tujuan
dari buku ini adalah untuk membantu para pengajar untuk mengadakan kurikulum
yang mempunyai perspektif yang terintegrasi. Yang dimaksudkan di sini adalah
perspektif dimana praktek dan teori dapat terintegrasi dengan baik sehingga
dapat menghasilkan sebuah kurikulum yang konsisten dengan hanya satu kesamaan
sudut pandang. Selain itu, buku ini dibuat untuk membantu para penyusun
kurikulum dalam pengembangan perspektif yang jelas, di sini penyusun akan
dilatih untuk menggambarkan hubungan antara teori dan prakteknya dalam
pembelajaran.
Pada
bagian pertama buku ini dijelaskan tiga dasar hal dari orientasi ke dalam
kurikulum – Tranmisi, transaksi dan posisi perubahan; penjelasan hal hal yang
mendasari teori, kepercayaan dan asumsi dimana hal tersebutberpengaruh terhadap
program pendidikan. Kemudian setengah dari buku ini akan berfokus pada
bagaimana perkembangan kurikulum, implementasi dan evaluasi dapat mempengaruhi
posisi kurikulum. Pada bab akhir buku ini, penulis membahas tentang konteks
filosofi, psykologi, dan social sebagai pembentuk kurikulum untuk pembelajaran
yang menekankan praktek dalam pokok bahasannnya.
13/12/12
Aprillianawati, S.Pd
Teacher of Santa Ursula Jakarta
Tidak ada komentar:
Posting Komentar